In den USA ist ein Sophomore, auch ”Soph” genannt, ein Student im zweiten Jahr. Außerhalb der Vereinigten Staaten wird der Begriff Sophomore selten verwendet, wobei Studenten des zweiten Studienjahres einfach ”zweite Jahre” genannt werden. Die Volksetymologie weist darauf hin, dass das Wort ”weiser Narr” bedeutet; folglich ”sophomorisch” bedeutet ”prätentiös, bombastisch, in Stil oder Weise aufgeblasen; unreif, roh, oberflächlich” (nach dem Oxford English Dictionary). Es wird allgemein angenommen, dass es aus dem griechischen ”Sophos” gebildet wird, was ”weise” bedeutet, und ”moros” bedeutet ”dumm”, obwohl die Etymologie einen Ursprung aus dem inzwischen nicht mehr existierenden ”Sophumer” suggeriert, eine veraltete Variante des ”Sophismus”. [11] Um die Obbeschrieben enden zu können und das Wesen des Studentengagements, sei es für lehrerorientiertes Lernen oder schülergesteuertes Lernen, zu erreichen, bedeutet engagiert, dass die Schüler aktiv sind. Ist das überraschend? Das sollte ich nicht denken. Wenn echtes Lernen stattfinden soll, dann müssen die Schüler zumindest teilnehmer am Prozess sein und nicht nur Produkte. Eine weitere Möglichkeit, Studierende zu Beginn des Semesters mit Vorkenntnissen zu bewerten, besteht darin, sie zu bitten, eine Konzeptkarte zu erstellen, die ein zentrales Thema aus Ihrem Kurs veranschaulicht (z. B. globaler Klimawandel, mexikanische Einwanderung).

Ein kurzer Blick auf die Konzeptkarten, die die Schüler zeichnen, kann Ihnen ein gutes Gefühl dafür geben, wie gut die Schüler das Problem derzeit verstehen und Ihnen helfen, Missverständnisse und Ungenauigkeiten zu erkennen. GitHub Education hilft Schülern, Lehrern und Schulen, auf die Tools und Ereignisse zuzugreifen, die sie benötigen, um die nächste Generation der Softwareentwicklung zu gestalten. An der Universität wird der Begriff ”frischer” verwendet, um neue Studenten zu beschreiben, die gerade ihr erstes Jahr beginnen. Der Begriff ”erstes Jahr” ist der gebräuchlichere und konnotationsfreie Begriff für Studierende im ersten Jahr. Die Woche zu Beginn eines neuen Jahres heißt ”Freshers` Week” oder ”Welcome Week”, mit einem Programm von besonderen Veranstaltungen, um neue Studenten willkommen zu heißen. Ein Bachelor-Abschluss im letzten Studienjahr vor dem Abschluss ist allgemein als ”Finalist” bekannt. In Schweden werden nur diejenigen, die auf Hochschulebene studieren, Studenten (Studenten, Pluralstudenten) genannt. Der Abschluss der Sekundarstufe II (Gymnasium) wird ta studenten genannt (wörtlich ”den Schüler zu nehmen”), aber nach den Abschlussfeierlichkeiten ist der Absolvent nicht mehr studentischer, es sei denn, er oder sie einschreibt an der Universität.

Auf niedrigeren Ebenen wird das Wort elev (Plural elever) verwendet. Als allgemeiner Begriff für alle Bildungsstufen wird das Wort studerande (Plural auch studerande) verwendet, was ”Studium [Person]” bedeutet. Die Kinder zählen auf unsere Konstanz. Wenige Qualitäten bei Erwachsenen ärgern Jugendliche mehr als Heuchelei. Vertraute Beispiele gibt es im Überfluss. Die Englischlehrerin, die darauf besteht, dass ihre Schüler Fiktion lesen, aber nie selbst eine liest. Der Sozialpädagoge, der weder weiß, wer die Kandidaten bei einer Kommunalwahl sind, noch sich die Mühe macht, zu wählen. Der Sportlehrer, der, unabhängig von seinem Alter, völlig außer Form ist.

Der stellvertretende Schulleiter, der auf der Grundlage handelt, dass ein Schüler schuldig ist, bis er als unschuldig erwiesen ist, auch wenn er in seiner neunten Klasse Sozialstudien das Gegenteil lehrt. Der Schulleiter, der seine Studenten über Fairness unterrichtet, aber die Kinder einflussreicher Familien kodiert. Der Bildungsautor und ehemalige Lehrer Dr. Michael Schmoker teilt sein Buch Results Now, eine Studie, in der 1.500 Klassenzimmer besucht wurden, 85 Prozent von ihnen hatten weniger als 50 Prozent der Schüler beschäftigt. Mit anderen Worten, nur 15 Prozent der Klassenzimmer hatten mehr als die Hälfte der Klasse, die zumindest auf den Unterricht achtete. Die Testergebnisse 2020-21 werden besonders lehrreich sein, um festzustellen, ob Gymnasiasten tatsächlich negative Folgen aufgrund von Unterbrechungen der traditionellen Unterrichtsverfahren hatten. Wichtiger wird jedoch sein, wie die ACT auf ihre etablierten Benchmarks reagiert und ob die Hochschulen bereit sind, sich mit Änderungen bei der Bewertung von Studierenden für die Aufnahme und finanzielle Hilfe oder Prämien zu befassen. In einer Schule ist das schwierig. Jüngere Schüler haben wenig Erfahrung in diesem Prozess und sind oft ungeduldig damit bis hin zur Intoleranz.